Descripción:
El Máster Oficial en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar es un máster oficial de posgrado diseñado para ofrecer a los estudiantes las herramientas necesarias para prevenir y abordar el acoso escolar y otros conflictos que puedan surgir en el entorno educativo.
Este máster tiene como objetivo principal proporcionar a los estudiantes una formación sólida y actualizada sobre los diferentes tipos de acoso escolar y su prevención, así como la mediación de conflictos y la resolución de problemas en el ámbito educativo. Se trata de un programa que ofrece una visión completa y realista de los retos que se enfrentan en el día a día en el entorno escolar.
Durante el Máster, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades y competencias en la prevención del acoso escolar, la mediación y resolución de conflictos, la atención a la diversidad y la inclusión, y la promoción de un clima escolar positivo. Además, aprenderán a diseñar y llevar a cabo programas de prevención y de intervención eficaces, así como a trabajar en equipo y a comunicarse de manera efectiva.
El Máster Oficial en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar está dirigido a profesionales graduados, que deseen ampliar sus conocimientos en este ámbito y especializarse en la prevención del acoso escolar y la mediación de conflictos.
Este programa de posgrado proporcionará a los estudiantes una formación completa y de alta calidad que les permitirá abordar con éxito los desafíos que se presentan en el entorno escolar y promover un clima de convivencia pacífica y respetuosa.
Destinarios
El Máster Ocicial en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar está dirigido a:
- Maestros, profesores, orientadores y otros trabajadores del ámbito educativo que deseen mejorar sus habilidades en la gestión de conflictos y la prevención del acoso escolar.
- Aquellos profesionales que trabajan en el ámbito de la mediación y desean especializarse en la gestión de conflictos y la prevención del acoso escolar.
- Personas graduadas que estén interesados en el ámbito de la educación y la prevención del acoso escolar pueden optar por cursar este máster para obtener una especialización en este campo.
Objetivos
- Desarrollar una comprensión profunda de los conceptos teóricos y prácticos relacionados con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
- Identificar y analizar las diferentes formas de acoso y conflictos en el entorno escolar, así como sus causas y consecuencias.
- Aplicar estrategias de prevención y mediación de conflictos para mejorar la convivencia y la inclusión en el entorno escolar.
- Adquirir habilidades de comunicación efectiva y resolución de conflictos para trabajar con estudiantes, padres y personal educativo.
- Conocer las leyes y políticas relacionadas con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
- Diseñar y llevar a cabo investigaciones relacionadas con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
- Desarrollar habilidades para liderar programas y proyectos de prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
- Reconocer y valorar la diversidad cultural y la inclusión en el entorno escolar.
- Desarrollar habilidades de autoevaluación y reflexión crítica para mejorar su práctica profesional.
- Participar en el diálogo y la colaboración con otros profesionales y partes interesadas en la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
Competencias
El Máster Oficial en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar ofrece a los estudiantes una formación especializada en la prevención e intervención del acoso escolar y en la gestión de conflictos en el entorno educativo. Algunas de las competencias profesionales que se adquieren al titularse en este programa incluyen:
- Conocimiento de los diferentes tipos de acoso escolar y su impacto en el desarrollo y el bienestar de los estudiantes.
- Habilidad para diseñar e implementar programas de prevención del acoso escolar en el entorno educativo, incluyendo la identificación y la evaluación de los factores de riesgo y protección.
- Capacidad para intervenir en situaciones de acoso escolar, ya sea mediante la mediación de conflictos o la aplicación de técnicas terapéuticas para las víctimas y los agresores.
- Conocimiento de las leyes y políticas nacionales e internacionales que regulan el acoso escolar y la discriminación en el entorno educativo.
- Habilidad para realizar investigaciones sobre el acoso escolar y la mediación de conflictos en el entorno educativo y contribuir al avance del conocimiento en este campo.
- Habilidad para comunicar de forma efectiva y persuasiva los resultados de la investigación y las intervenciones en el ámbito educativo y social.
En general, los egresados del Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar están preparados para abordar los problemas del acoso escolar y la gestión de conflictos de manera efectiva y responsable en el entorno educativo.
Salidas profesionales
El Máster Oficial en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar está diseñado para formar profesionales capaces de trabajar en la prevención, detección e intervención en situaciones de acoso escolar y conflictos en el entorno educativo. Algunas de las salidas profesionales para los titulados en este máster son:
- Especialista en prevención y resolución de conflictos en el ámbito educativo: Los profesionales capacitados en este máster pueden trabajar en centros educativos como asesores en la prevención y resolución de conflictos, en colaboración con el equipo docente y las familias.
- Coordinador de programas de mediación escolar: Pueden coordinar programas y proyectos de mediación escolar en los que se forme a los estudiantes para ser mediadores y promover una cultura de la resolución pacífica de conflictos en la comunidad educativa.
- Profesor de educación secundaria y universitaria: Los titulados en este máster pueden desempeñar la docencia en asignaturas relacionadas con la prevención del acoso y la mediación de conflictos en el entorno escolar en la educación secundaria y universitaria.
- Investigador en el ámbito educativo: Por último, los titulados en este máster pueden continuar su formación académica a través de programas de doctorado y convertirse en investigadores en el ámbito educativo, especializados en el estudio de la prevención y la mediación de conflictos en el entorno escolar.
Ediciones
Plazo de inscripción
El plazo de inscripción de este programa formativo permanecerá abierto durante el presente año. Elige esta formación online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.
Duración
El alumno dispondrá de un tiempo máximo de 12 meses para realizar su máster oficial.
Requisitos de acceso
En caso de tener más solicitudes que plazas, tendrán prioridad aquellos profesionales que tengan experiencia en el área de la Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos y por orden de inscripción.
La documentación necesaria para la inscripción en este máster oficial, es:
- Copia de la cédula de identidad o Pasaporte.
- Fotografía reciente.
- Copia del Título Universitario.
- Copia del Expediente Académico.
- Solicitud de Matrícula rellenada y firmada.
Dicha Solicitud de Matrícula consta de Declaración, RGPD y Sello. Ser añadir documentos originales y rellenarlos, como modelo de ejemplo para una más sencilla labor de cumplimiento. El cumplimiento de la Matrícula se realizará, a poder ser, de modo online y en aras de conseguir la mayor claridad posible para facilitar la labor del Secretario.
NOTA: Para alumnos con Títulos Universitarios no procedentes del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior), la Universidad requiere de la formalización de una Declaración Responsable.
Tal documento solo supone un recordatorio de que dichos alumnos deben conseguir y entregar su Declaración de Valor antes de la finalización de su Máster y último paso para la obtención de sus Diplomas.
Plan de estudios:
Información adicional
Evaluación
Este máster se compone de 570 preguntas tipo test a/b/c, pero solo tendrás que realizar el 50% de la evaluación que son 285 preguntas.
Estas preguntas se eligen de manera aleatoria de todas las disponibles y se reparten 15 preguntas en cada uno de los cuestionarios de las unidades didácticas. Además, el tiempo máximo del que dispondrás para realizar cada cuestionario será de 30 minutos.
Por último, para dar como finalizado este máster, deberás de realizar un Trabajo Fin de Máster. Tendrás toda la información e instrucciones para poder completarlo en el calendario de la plataforma.
Metodología
El alumno puede acceder a todo el contenido del programa formativo desde cualquier dispositivo cuando y donde quiera. El campus virtual está disponible las 24 horas, durante los 7 días de la semana, contando con acceso ilimitado a todos los contenidos. Durante todo el programa, el alumnado cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales especializados. Se le asignará un tutor/a personal con el que tendrá una comunicación directa mediante email ([email protected]), teléfono ((+34) 953 80 00 68) o WhatsApp ((+34) 684 46 47 63), o a través del propio sistema de mensajería de la propia plataforma. En Hypatia Educación nos adaptamos a las necesidades individuales de cada uno, según sus necesidades profesionales y personales, ofreciéndole un método de aprendizaje sencillo y práctico. ¡Formarse nunca fue tan fácil!
Temario
Módulo 1. Acoso Escolar y Convivencia en las Aulas. Prevención e Intervención
Unidad didáctica 1. Fundamentos y Contexto del Acoso Escolar:
- Introducción
- Tema 1. El acoso escolar.
- Tema 2. Elementos del acoso escolar.
- Tema 3. Origen y evolución del acoso escolar.
- Tema 4. Comprensión del fenómeno del acoso escolar.
- Tema 5. Cambios en la sociedad actual que han llevado a su aparición y crecimiento.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. Intervenciones y Estrategias Educativas en Acoso Escolar:
- Tema 1. Consecuencias del acoso escolar. Orientaciones.
- Tema 2. Investigaciones y estudios realizados.
- Tema 3. Evaluación del acoso escolar.
- Tema 4. Propuestas de prevención e intervención estatales y autonómicas en el ámbito educativo.
- Tema 5. Plan para la promoción y mejora de la convivencia escolar.
- Tema 6. Promoción y mejora de la convivencia desde la escuela.
- Tema 7. Otras actuaciones para la prevención del acoso escolar.
- Tema 8. Programa de habilidades sociales y de resolución de conflictos en el acoso escolar.
- Tema 9. Programas de sensibilización de los alumnos con respecto al acoso escolar.
- Tema 10. Prevención e intervención desde la familia en caso de acoso escolar.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 3. Desarrollo de Competencias para la Gestión del Acoso Escolar:
- Tema 1. La mediación en la resolución de conflictos. El mediador.
- Tema 2. La inteligencia emocional en el acoso escolar.
- Tema 3. La educación en valores en el acoso escolar.
- Tema 4. Educación para la igualdad en el acoso escolar.
- Tema 5. Educación para la paz y la no violencia en el acoso escolar.
- Tema 6. Intervención en el acoso escolar.
- Asociaciones y direcciones de interés.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Módulo 2. Niños y Adolescentes Difíciles. Evaluación, Diagnóstico, Tratamiento y Prevención
Unidad didáctica 1. Comprendiendo el Desarrollo y Aprendizaje Infantil:
- Tema 1. Desarrollo psicoevolutivo.
- Tema 2. El aprendizaje en los niños: ¿Cómo aprenden?
- Tema 3. Desarrollo de la personalidad.
- Tema 4. Influencia de la educación y el ambiente en la infancia, adolescencia, vida adulta y vejez.
- Tema 5. Factores que intervienen en el desarrollo del niño en la infancia y adolescencia.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. Entendiendo la Conducta Agresiva y la Violencia:
- Tema 1. Violencia y agresividad.
- Tema 2. Factores que influyen en la violencia y agresividad.
- Tema 3. Detección de problemas y/o trastornos de comportamiento: Evaluación.
- Tema 4. Psicopatologías asociadas a problemas y/o trastornos de comportamiento.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 3. Estrategias de Intervención y Prevención en el Entorno Escolar:
- Tema 1. Intervención y tratamiento en problemas de comportamiento.
- Tema 2. Prevención en problemas de comportamiento.
- Tema 3. Asociaciones y direcciones de interés.
- Anexos.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Módulo 3. Acoso Escolar a Través de las Nuevas Tecnologías. Cyberacoso y Grooming
Unidad didáctica 1. Acoso escolar a través de las nuevas tecnologías. Cyberacoso y grooming:
- Tema 1. La delincuencia juvenil en España.
- Tema 2. Introducción al acoso escolar.
- Tema 3. Violencia escolar.
- Tema 4. Aspectos generales del ciberacoso.
- Tema 5. Aspectos especiales del ciberacoso.
- Tema 6. Concepto, fases y tipos del ciberacoso con intención.
- Tema 7. Consecuencias, prevención y detección.
- Tema 8. Material de apoyo a la convivencia en la escuela.
- Tema 9. Regulación en el Código Penal Español de Cyber acoso con intención sexual y el child grooming.
- Tema 10. El papel del docente y de la institución educativa ante el acoso escolar.
- Tema 11. Responsabilidad penal de los menores de edad.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. Educación e igualdad en las aulas:
- Tema 1. Efectividad de los programas de prevención de acoso escolar en las escuelas.
- Tema 2. Acoso escolar y ciberbulling: Medidas organizativas para la prevención y tratamiento en los centros escolares.
- Tema 3. La educación en valores en el acoso escolar.
- Tema 4. El acoso escolar (Bullying): Una revisión sistemática. Importancia de la inteligencia emocional en su prevención y tratamiento.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Módulo 4. Maltrato Infantil. Prevención e Intervención
Unidad didáctica 1. Maltrato infantil. Prevención e intervención:
- Tema 1. Definición de maltrato infantil. Conceptos generales.
- Tema 2. Tipos de maltrato infantil.
- Tema 3. Detección de los malos tratos. Causas. Indicadores.
- Tema 4. Intervención frente al maltrato.
- Tema 5. Consecuencias de los malos tratos.
- Tema 6. Prevención del maltrato infantil.
- Tema 7. Legislación.
- Tema 8. Asociaciones y direcciones de interés.
- Tema 9. El maltrato infantil y el cine.
- Tema 10. El maltrato infantil y la literatura.
- Casos prácticos resueltos
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. Dinámicas del Maltrato en la Infancia:
Maltrato físico-psíquico y abusos sexuales en la infancia:
- Tema 1. Definición y concepto de maltrato en la infancia. Intervención y Tratamiento.
- Tema 2. Reconocimiento social del maltrato infantil.
- Tema 3. Abusos sexuales en la infancia.
- Tema 4. Reacciones y personalidades neuróticas en la infancia maltratada.
- Tema 5. Indicadores de malos tratos físicos en la infancia.
- Tema 6. Recursos sociales para la atención del maltrato a menores en la Comunidad de Madrid.
- Tema 7. Intervención médico-forense en el maltrato infantil de Madrid.
- Tema 8. Reconocimiento del maltrato infantil en el ámbito sanitario.
- Tema 9. Asistencia a Menores, Adolescentes y Malos Tratos.
Hijos maltratadores. Estrategias de afrontamiento:
- Tema 10. La figura del hijo maltratador.
- Tema 11. Cómo se construye la figura del hijo maltratador.
- Tema 12. Factores que influyen en la violencia y agresividad que manifiestan los niños.
- Tema 13. Señales de alarma: Se está formando un maltratador en casa.
- Tema 14. Ante los síntomas, lo mejor es la prevención.
- Tema 15. ¿Qué pueden hacer los padres desde el hogar? Estrategias de afrontamiento.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 3. Comportamientos Desafiantes y Bullying en la Infancia y Adolescencia:
Niños y adolescentes difíciles:
- Introducción.
- Tema 1. El comportamiento en niños y adolescentes.
- Tema 2. ¿Cuándo hemos de considerar que existe un problema?
- Tema 3. El desarrollo de la personalidad y los problemas de comportamiento.
- Tema 4. Causas que inducen.
- Tema 5. Estilos de educación de los padres inducen estilos de comportamiento en los hijos.
- Tema 6. Problemas de comportamiento más comunes en la infancia.
- Tema 7. Problemas de comportamiento más comunes en la adolescencia.
El bullying: Repercusión en la edad adulta:
- Introducción.
- Tema 8. Clasificación de los grupos de participación en acoso escolar.
- Tema 9. Escalas para la determinación del bullying.
- Tema 10. Estudios relacionados con el bullying.
- Tema 11. Resultados obtenidos de los estudios sobre bullying en etapa adulta.
- Anexo.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Módulo 5. La Autoprotección Infantil
Unidad didáctica 1. Protección Infantil y Respuesta Integral al Acoso Escolar:
La autoprotección infantil:
- Introducción.
- Tema 1. Abuso infantil y negligencia.
- Tema 2. Trauma y manifestaciones.
- Tema 3. Autoprotección infantil.
- Tema 4. Prevención primaria.
- Tema 5. Planificación y desarrollo.
- Tema 6. Programa escolar.
- Tema 7. Indicadores de abuso y negligencia.
- Tema 8. Entrevista y revelación.
Bullying o acoso escolar. La respuesta jurídico-legal
- Tema 9. Consideraciones generales.
- Tema 10. Introducción.
- Tema 11. Concepto de víctima.
- Tema 12. Concepto científico de bully.
- Tema 13. Situación general del acoso escolar.
- Tema 14. ¿Cuáles son sus factores de riesgo?
- Tema 15. Tipos de acoso escolar.
- Tema 16. ¿Cuáles son sus consecuencias?
- Tema 17. Elementos del acoso.
- Tema 18. ¿Cómo se detecta?
- Tema 19. La respuesta jurídico-legal ante el bullying.
- Tema 20. Resoluciones de conflictos.
- Tema 21. Instrumentos de acoso.
- Tema 22. Prevención.
- Tema 23. Líneas de apoyo al acoso escolar.
- Tema 24. Delincuencia juvenil.
- Tema 25. Delitos violentos en el Código Penal.
- Tema 26. Responsabilidad penal de los menores.
- Tema 27. Medios de prueba. Introducción a la presunción de inocencia.
- Tema 28. Resoluciones judiciales.
- Tema 29. Breve vocabulario jurídico.
- Tema 30. Situación global y de España.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. Gestión Integral de la Salud y el Bienestar en el Entorno Educativo:
Violencia escolar. Lo que padre y educadores deben saber:
- Tema 1. Introducción.
- Tema 2. El clima en los centros escolares.
- Tema 3. La convivencia escolar.
- Tema 4. Los conflictos.
- Tema 5. Prevención.
- Tema 6. La educación en valores.
¿Qué hacer en caso de...? Guía de primeros auxilios en el aula educativa:
- Introducción.
- Tema 7. Funciones vitales. Reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales).
- Tema 8. Asfixia por cuerpo extraño.
- Tema 9. Parada cardiorrespiratoria.
- Tema 10. Soporte vital básico instrumental.
- Tema 11. Lesiones en los ojos.
- Tema 12. Convulsiones.
- Tema 13. Intoxicaciones.
- Tema 14. Picaduras y mordeduras de animales.
- Tema 15. Quemaduras.
- Tema 16. Hemorragias.
- Tema 17. Heridas.
- Tema 18. Traumatismos.
- Tema 19. Movilizaciones en el medio extrahospitalario.
- Tema 20. Traumatismos en las extremidades.
- Tema 21. Vendajes.
- Tema 22. Técnicas de inmovilización y movilización con o sin material.
- Tema 23. Atención a múltiples víctimas.
- Tema 24. Dispositivos de riesgos previsibles.
- Tema 25. Negligencia y malos tratos.
Bioética para adolescentes:
- Tema 26. A.
- Tema 27. B.
- Tema 28. C.
- Tema 29. D.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Módulo 6. Las Habilidades Sociales. Elementos Clave en Nuestras Relaciones con el Mundo
Unidad didáctica 1. Fundamentos y Estructura de las Habilidades Sociales:
- Tema 1. Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales.
- Tema 2. Componentes y términos afines a las habilidades sociales.
- Tema 3. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (I).
- Tema 4. Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social (II).
- Tema 5. Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. Comunicación y Metodologías de Enseñanza-Aprendizaje:
- Tema 1. Comunicación y comportamiento social.
- Tema 2. Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento.
- Tema 3. Enseñanza–aprendizaje de las habilidades sociales.
- Tema 4. Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 3. Aplicación Práctica de las Habilidades Sociales:
- Tema 1. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (I).
- Tema 2. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (II).
- Tema 3. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (III).
- Tema 4. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (IV).
- Tema 5. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (V).
- Tema 6. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VI).
- Tema 7. Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales (VII).
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Módulo 7. El Valor de la Inteligencia Emocional
Unidad didáctica 1. Psicología evolutiva en el niño y adolescente:
- Tema 1. Evolución cognitiva y emocional infantil y adolescente.
- Tema 2. Manejo de situaciones difíciles desde la escuela.
- Tema 3. Un nuevo paradigma de educación.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 2. La competencia emocional y práctica de mindfulness desde la escuela:
- Tema 1. Las emociones y la inteligencia emocional.
- Tema 2. La práctica de mindfulness desde el aula.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Unidad didáctica 3. La práctica de mindfulness en el profesorado:
- Tema 1. Bases filosóficas de mindfulness y práctica cotidiana.
- Tema 2. Mindfulness más allá del ámbito profesional.
- Tema 3. Afrontamiento del estrés en el ámbito educativo.
- Anexos.
Examen Test: 15 preguntas aleatorias (a/b/c)
Trabajo Fin de Máster
Actualización gratuita
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Equipo docente:
Lorena García Martínez
Carrera Universitaria con especialidad en Magisterio de Educación Infantil impartida en la Universidad de Granada.
Nazaret Moya Arenas
Graduada en psicología. Especialista en neuropsicología educativa y en la prevención del acoso escolar y ciberacoso en niños y adolescentes.
Sonia Baeza García
Graduada en Psicología. Especialista en psicología docente, impartiendo asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés.
Eva Belen García Morales
Licenciada en Ciencias Químicas (Química Analítica). Certificado de Aptitud Pedagógica. Profesora de Química.
Opiniones:
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Certificación / Acreditación del Máster oficial:
¿Qué consigues con un Título Oficial Universitario?.
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Al realizar el Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar + 60 Creditos ECTS, adaptado y acogido al Plan Bolonia y al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Con un gran reconocimiento internacional y totalmente válido y homologado, que podrá ser convalidado como titulación oficial de acuerdo al marco educativo de cada país, de los 48 del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
El Máster Universitario en Prevención del Acoso y Mediación de Conflictos en el Entorno Escolar está certificado con 1500 Horas, 60 Créditos ECTS por Guglielmo Marconi University.
La Universidad Guglielmo Marconi, creada y reconocida por el MIUR (Ministerio de Educación, Universidades e Investigación del gobierno italiano) en 2004, fue la primera universidad en el panorama académico nacional en ofrecer a sus estudiantes un modelo de educación a distancia y en casi veinte años de actividad ha invertido continuamente en infraestructuras y tecnologías para evolucionar continuamente y obtener un modelo de enseñanza eficaz de E-learning Digital. De última generación y extremadamente flexible, capaz de responder constantemente a las necesidades de una sociedad en constante cambio.
La Università Guglielmo Marconi es promovida y apoyada por la Fundación Marsilio Ficino, una reconocida organización sin fines de lucro, que garantiza su gobernanza y dirección estratégica.
Modelo de diploma
*MÁSTER OFICIAL UNIVERSITARIO reconocido en el Marco Común de Europa. Una vez cursado el Máster para el alumno que lo necesite, podrá realizar un proceso de homologación, durante el cual, Hypatia Education le acompañará para facilitar dicho objetivo.
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