Descripción:
La inteligencia emocional es la habilidad para procesar, comprender y manejar con éxito las emociones humanas, tanto las suyas como las de los demás. Por eso, es un factor determinante que no incumbe solo a los jóvenes y a las personas adultas, sino también a los niños.
Desde que los niños son apenas bebés, es necesario educar y entrenar su inteligencia emocional porque, así, en un futuro podrán controlar sus emociones y evitar que sus sentimientos sean un obstáculo a la hora de resolver problemas. La comunidad educativa es consciente de ello y, por eso, cada vez más se integra la inteligencia emocional en las aulas.
En este sentido, los conflictos en la convivencia dentro del ámbito de la escuela, los problemas en las relaciones laborales, la violencia de género, algunas enfermedades mentales y problemas de salud, los conflictos de pareja… Todas esas manifestaciones pueden emanar una inadecuada gestión de nuestros sentimientos y emociones.
Este programa formativo contiene material teórico y práctico con el que el alumno aprenderá a saber cuándo y cómo actuar y verbalizar lo que piensa, así como a realizar un proceso de aprendizaje que lleve a la autorregulación de las propias emociones y comprender los vínculos existentes entre los sentimientos, pensamientos, palabras y acciones.
Destinarios
Podrán acceder a este curso online los estudiantes con los siguientes perfiles:
- Graduados o Diplomados en Educación Infantil o Primaria.
- Graduados o Diplomados en Pedagogía.
- Técnicos Superiores de Educación Infantil.
- Titulados universitarios con la habilitación para ejercer como profesor de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de idiomas.
- Ciclos Formativos de Grado Superior en Educación Infantil.
- Otras titulaciones afines, como por ejemplo, maestros de Música, Educación Física, Audición, Lenguaje, Inglés y Francés, al igual que profesores de Biología, Geología, Dibujo, Economía, Filosofía, Geografía e Historia, Lengua y Literatura, Orientación Educativa, Matemáticas, Física y Química, Tecnología e Informática.
- Interesados en desarrollar las competencias digitales dentro del ámbito educativo.
Objetivos
- Saber cuándo y cómo actuar y verbalizar lo que pensamos y sentimos de la forma más inteligente posible.
- Realizar un proceso de aprendizaje que lleve a la autorregulación de las propias emociones, sin reprimirlas.
- Promover la aceptación de los sentimientos que experimentamos como naturales y válidos.
- Aprender a responsabilizarse de las emociones y sentimientos propios, y de las conductas consecuentes.
- Ser capaces de realizar lo que nos proponemos mediante la autoconfianza.
- Comprender los vínculos existentes entre los sentimientos, pensamientos, palabras y acciones.
- Gestionar adecuadamente nuestras emociones y nuestros impulsos conflictivos.
- Aprender y aplicar las estrategias necesarias para poder desarrollar y adquirir una vida emocional satisfactoria.
- Aprender a resolver problemas desarrollando nuevas perspectivas de evaluación y comprensión de la conducta humana.
- Usar de forma inteligente nuestras emociones para lograr el bienestar psicológico y físico.
- Gestionar las emociones para orientar eficazmente el comportamiento en la vida cotidiana.
Plan de estudios:
Información adicional
Requisitos de acceso
Desde hoy podrás completar tu matrícula en este programa formativo online, para ello necesitaremos que adjuntes tu DNI a en la matriculación, en caso de que se esté matriculando en un máster o experto también sería un requisito indispensable una copia de su titulación universitaria.
A partir de ese momento, recibirás en tu dirección de mail un mensaje indicando que su matrícula se ha realizado correctamente y en un periodo de 24-48 horas laborables recibiría un segundo email con el acceso al campus virtual que aloja su programa formativo.
Recuerda también podrás ponerte en contacto con nosotros para realizar el proceso de admisión a este programa académico, reservando su plaza para una edición futura de forma gratuita, una vez inicie la edición de su interés el equipo de atención al cliente se pondrá en contacto con usted para que finalice su matrícula y pueda acceder al programa en hora y fecha.
Con cada paso que das, estás más cerca de ser un #ProfeHypatia maestro de maestros, profesor de profesores.
Plazo inscripción
El plazo de inscripción de este programa formativo permanecerá abierto durante el presente año. Elige esta formación online de excelencia, estudia dónde y cuándo quieras, vive una experiencia universitaria, para alcanzar tus metas junto a nosotros.
Duración
Ayudamos a todos nuestros alumnos a actualizar sus conocimientos a través de una metodología e-learning, dinámica y basada en un sistema académico eficiente. El alumno tendrá un máximo de 6 meses para acabar su formación con todas las comodidades.
Evaluación
No realizarás exámenes presenciales.
Únicamente, al finalizar cada unidad realizarás un pequeño cuestionario test que se aglutinará en un porfolio final, debiendo de alcanzar la calificación de apto de todas las actividades, para recibir la acreditación universitaria.
Podrás consultar el número de preguntas de cada Tema en el apartado temario, estas suman un total de 210 preguntas test.
Metodología
El alumno puede acceder a todo el contenido del programa formativo desde cualquier dispositivo cuando y donde quiera. El campus virtual está disponible las 24 horas, durante los 7 días de la semana, contando con acceso ilimitado a todos los contenidos. Durante todo el programa, el alumnado cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales especializados. Se le asignará un tutor/a personal con el que tendrá una comunicación directa mediante email ([email protected]), teléfono ((+34) 953 80 00 68) o WhatsApp ((+34) 684 46 47 63), o a través del propio sistema de mensajería de la propia plataforma. En Hypatia Educación nos adaptamos a las necesidades individuales de cada uno, según sus necesidades profesionales y personales, ofreciéndole un método de aprendizaje sencillo y práctico. ¡Formarse nunca fue tan fácil!
Temario
Tema 1. La inteligencia emocional
- Introducción.
- Qué es la inteligencia emocional.
- Origen del término: Inteligencia emocional.
- Identificar emociones.
- Las dos inteligencias humanas: Cognición y Emoción.
- Áreas de competencia emocional: Los componentes de la inteligencia emocional.
- Autoconocimiento o autoconciencia emocional.
- Autocontrol o autorregulación emocional.
- Automotivación.
- Reconocimiento de emociones ajenas.
- Relaciones interpersonales.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)
Tema 2. El lugar asignado a las emociones en el cerebro
- Introducción.
- El concepto de emoción.
- Cómo se genera una emoción.
- Componentes de la emoción.
- Fisiología de la emoción.
- Neuroanatomía cerebral de las emociones.
- Evolución del cerebro humano. El cerebro racional y reflexivo en las emociones.
- El sistema nervioso central y el desarrollo emocional.
- Tálamo y amígdala.
- Hipotálamo y médula espinal.
- Cuando el cerebro borra recuerdos emocionales.
- Desarrollo neuronal e inteligencia emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)
Tema 3. El valor de la inteligencia emocional
- Introducción.
- La importancia de la inteligencia emocional.
- ¿Qué importancia puede tener para mi vida la inteligencia emocional que yo posea?
- Cuando la amígdala nos impide ser razonables.
- Inmadurez emocional.
- Teorías explicativas sobre las emociones.
- Teorías clásicas de las emociones.
- Teorías biológicas.
- Teorías cognitivas.
- Teorías conductuales de la emoción.
- Teorías cognitivas actuales de la emoción.
- La teoría de la interpretación cognitiva de Mandler (1975).
- Teoría de la evaluación primaria de Arnold (1960).
- Teoría de la valoración cognitiva de Lazarus (1966, 1982).
- La teoría de la atribución de Weiner (1986).
- La teoría de Scherer (1979).
- La teoría de LeDoux y su modelo explicativo (1986).
- Modelo de Proceso de Regulación Emocional de Gross (2002).
- Teorías clásicas de las emociones.
- Los protagonistas en la producción de emociones.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)
Tema 4. Emociones y sentimientos destructivos e hirientes
- Introducción.
- Las emociones y los sentimientos.
- Tipos de emociones.
- Emociones primarias.
- Emociones secundarias.
- Tipos de sentimientos.
- Emociones morales.
- Niveles en el desarrollo de la conciencia moral.
- Emociones destructivas e hirientes.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Tema 5. El poder de la emoción frente a la razón
- Introducción.
- Emociones y pensamientos generadores de inteligencia emocional y de motivación para actuar.
- ¿Cómo influye la emoción en la motivación?
- Emociones, fisiología, razón y comportamiento.
- La emoción y la razón.
- El peligro de los impulsos emocionales.
- Trastorno límite emocional o trastorno límite de la personalidad.
- Diagnóstico.
- Tratamiento.
- Terapia comportamental dialéctica.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Tema 6. Desarrollo y evolución de las emociones
- Introducción.
- ¿Nacemos con inteligencia emocional o crece con nosotros?
- Expresión, comprensión y regulación emocional.
- La inteligencia emocional en los niños.
- Desarrollo de la conducta afectivo-social en los niños.
- La inteligencia emocional en adolescentes.
- Desarrollo de la conducta afectivo-social en los adolescentes.
- Cuando se llega a los 11 años de edad.
- A los 12 años.
- Los 13 y 14 años.
- A los 15 años.
- De los 16 a la posadolescencia.
- Orientaciones para educar la madurez emocional en los adolescentes.
- Errores o alteraciones afectivas que se producen en la adolescencia y vida adulta.
- Objetivos para trabajar la educación emocional de los adolescentes.
- La inteligencia emocional en adultos.
- Inteligencia emocional en personas mayores.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 11 preguntas (a/b/c)
Tema 7. Evaluación de la inteligencia emocional: Autoconocimiento emocional
- Introducción.
- Autoconocimiento emocional.
- Autoconocimiento y autoconfianza.
- Componentes del autoconocimiento.
- La valoración de la inteligencia emocional.
- Modelos de capacidad o habilidades.
- Modelos mixtos.
- Modelos de rasgo.
- Características de la presencia de alta o baja inteligencia emocional.
- Características de la presencia de una alta inteligencia emocional: Las personas de éxito.
- Características de la presencia de una baja inteligencia emocional: Las personas que fracasan.
- Herramientas para su evaluación. Entrevistas y cuestionarios.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 14 preguntas (a/b/c)
Tema 8. Las emociones en los conflictos: Técnicas de autocontrol emocional y de resolución de conflictos
- Introducción.
- Los conflictos como aprendizaje constructivo.
- Modelos y técnicas de resolución de conflictos.
- Autocontrol emocional en situaciones conflictivas.
- Técnicas para el autocontrol emocional.
- La relajación en la autorregulación emocional.
- Actitudes que resuelven conflictos.
- El estilo de conflicto.
- Memoria de trabajo y motivación positiva.
- Resolución de conflictos en niños y adultos. Fases en el proceso.
- Técnicas de mediación para resolver conflictos.
- La mediación y la violencia en los conflictos interpersonales.
- Mediación en la resolución de conflictos.
- Cómo comunicarse eficazmente para resolver problemas.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 14 preguntas (a/b/c)
Tema 9. La automotivación para lograr el éxito
- Introducción.
- La automotivación para lograr metas y objetivos.
- La motivación intrínseca y la motivación extrínseca.
- Motivación intrínseca.
- Motivación extrínseca.
- Cómo actúan los motivos sobre las personas.
- El afrontamiento. Cómo afrontar, que no enfrentarse, a los obstáculos.
- Iniciativa, búsqueda de oportunidades y constancia para alcanzar el éxito.
- El afrontamiento en los estudiantes.
- El afrontamiento en mujeres estudiantes embarazadas.
- Cuando la mala suerte afecta a la motivación.
- Cómo atraer la buena suerte.
- La automotivación en los niños a través de la disciplina.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 14 preguntas (a/b/c)
Tema 10. Reconocimiento de las emociones ajenas
- Introducción.
- El reconocimiento de las emociones ajenas: La empatía.
- La importancia de la empatía en la inteligencia emocional.
- Neuroanatomía de la empatía.
- Desarrollo evolutivo de la empatía en el ser humano.
- Cómo fomentar el desarrollo de la empatía.
- ¿Cómo pueden los padres y otros adultos desarrollar la empatía en los niños?
- Qué nos impide ser empáticos.
- Cómo expresar la empatía: La escucha empática.
- La escucha empática.
- Beneficios de la escucha empática.
- La carencia del reconocimiento de las emociones en los otros.
- El sociópata y el psicópata.
- La fobia o ansiedad social.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 14 preguntas (a/b/c)
Tema 11. El valor de la inteligencia emocional
- Introducción.
- Concepto de habilidades sociales en las relaciones interpersonales.
- Desarrollo evolutivo de las habilidades sociales. Ámbitos de socialización.
- Las habilidades sociales en la infancia, adolescencia y vida adulta.
- Estilos de comportamiento en las relaciones interpersonales: Asertivo, pasivo, agresivo.
- Comportamiento pasivo o inhibido.
- Comportamiento agresivo.
- Comportamiento asertivo.
- La conducta socialmente habilidosa.
- Componentes de las habilidades sociales.
- Componentes verbales de las habilidades sociales.
- Componentes paralingüísticos.
- Componentes no verbales de las habilidades sociales: El lenguaje corporal.
- La importancia de qué decir y de cómo decirlo.
- Programas para el desarrollo de las habilidades sociales.
- Técnicas generales de entrenamiento de habilidades sociales.
- Programas de desarrollo de habilidades sociales en la escuela.
- Las habilidades incluidas en el PEHIS y del PAHS.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 14 preguntas (a/b/c)
Tema 12. Cómo mejorar la inteligencia emocional. Aplicación práctica
- Introducción.
- Mi inteligencia emocional.
- Reconocer la propia inteligencia emocional.
- Las preocupaciones que obstaculizan mi desempeño.
- La importancia de la inteligencia emocional en la salud mental y física.
- Neuropsicoeducación.
- Desarrollo de la inteligencia emocional.
- Detectar pensamientos, cambios fisiológicos y comportamientos erróneos.
- La reestructuración cognitiva en las respuestas emocionales.
- Creencias racionales e irracionales.
- Aprender a resolver problemas y técnicas de autocontrol emocional.
- Estrategias para superar los problemas que se nos presentan en la vida.
- Consejos para desarrollar la competencia emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 18 preguntas (a/b/c)
Tema 13. Cómo intentar ser medianamente feliz. El don de la búsqueda de la felicidad
- Introducción.
- Emociones constructivas. Efectos que producen los estados anímicos positivos.
- Los destructores de la felicidad.
- El pensamiento emocional eficaz.
- El don de la búsqueda de la felicidad: Qué es la felicidad, cómo encontrarla.
- Afectividad positiva.
- Relación entre inteligencia emocional y felicidad.
- Terapia de la risa: Efectos beneficiosos.
- Beneficios de la risa.
- Risoterapia.
- Terapia del optimismo: El buen humor.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 18 preguntas (a/b/c)
Tema 14. Áreas de aplicación de la inteligencia emocional
- Introducción.
- La inteligencia emocional en la familia. Cómo aplicarla para hacer que los hijos sean emocionalmente inteligentes.
- Estilos educativos parentales.
- Consecuencias educativas.
- Estilo educativo óptimo para el desarrollo de la inteligencia emocional de nuestros hijos.
- Métodos de disciplina familiares eficaces.
- El desarrollo de las emociones morales en la familia.
- El fomento de las emociones empáticas en la familia.
- Cómo enseñar a resolver y superar los problemas de los hijos.
- Cómo hacer que nuestros hijos sean emocionalmente inteligentes.
- Optimismo.
- Estilos educativos parentales.
- La inteligencia emocional en la escuela. Cómo incrementarla en los alumnos.
- Programas de desarrollo emocional.
- La inteligencia emocional en el campo de la salud. Aplicaciones prácticas.
- La ansiedad y la salud.
- El estrés y la salud.
- La ira y la salud.
- Aplicaciones prácticas de la inteligencia emocional en la salud: Las emociones positivas.
- La inteligencia emocional en el contexto empresarial. Aplicaciones prácticas: Coaching y programación neurolingüística.
- La importancia de la inteligencia emocional en el rendimiento de los trabajadores.
- El creciente interés de las empresas por la Inteligencia Emocional.
- Qué es el coaching. Procedimiento de trabajo.
- Qué es la Programación Neurolingüística.
- Procedimiento de trabajo.
- La inteligencia emocional en las relaciones de pareja. Cómo mejorar y favorecer las relaciones de pareja.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 18 preguntas (a/b/c)
Tema 15. Nuevas perspectivas en el campo de la inteligencia emocional
- Introducción.
- La inteligencia emocional como prevención de la desadaptación física y psíquica.
- Aportaciones del Dalái lama al área de la inteligencia emocional.
- Ventajas a nivel emocional.
- La meditación.
- Líneas de trabajo actuales.
- El cultivo del equilibrio emocional.
- Resumen.
- Autoevaluación.
- Bibliografía.
Examen Test: 17 preguntas (a/b/c)
Adenda
- Ejercicios y control de la respiración.
- Ejercicio para tranquilizarse.
- Condiciones para una buena relajación.
- Entrenamiento autógeno de Schultz.
- Relajación progresiva de Jacobson.
- Relajación progresiva: Técnica de Wolpe.
- Eutonía.
- Método Vittoz: Relajación psicosensorial.
- Relajación y meditación Zen.
- Regulación activa del tono de Stokvis.
- Sofrología.
- Meditación trascendental.
- Relajaciones meditativas.
- Técnica de Benson.
- Técnica de Visualización.
- Autohipnosis.
- Técnicas de relajación articular.
Actualización gratuita
Al matricularte en Curso Universitario en La inteligencia emocional en el aula, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.
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Siempre a la vanguardia del sector, tenemos los cursos más punteros.
Equipo docente:
Nazaret Moya Arenas
Graduada en psicología. Especialista en neuropsicología educativa y en la prevención del acoso escolar y ciberacoso en niños y adolescentes.
Sonia Baeza García
Graduada en Psicología. Especialista en psicología docente, impartiendo asignaturas como matemáticas, lengua, ciencias naturales, ciencias sociales e inglés.
Eva Belen García Morales
Licenciada en Ciencias Químicas (Química Analítica). Certificado de Aptitud Pedagógica. Profesora de Química.
Paloma Padilla Carrillo
Máster Universitario Dirección y Gestión para la calidad de centros educativos. Máster Universitario Educación y TIC (elearning). Formación especializada en Diversidad, Atención al alumnado con alteraciones del comportamiento o hiperactivo, Aprendizaje cooperativo-fundamentos, técnicas y su aplicación en el aula, Docente como mediador de conflictos, Pizarra digital-usos y aplicaciones, Metodologías lúdicas como recurso didáctico en Educación Infantil y Primaria, Tratamiento transversal de la educación en valores, Uso integrado de las TIC en centros educativos...
Opiniones:
Certificación / Acreditación del Curso:
El Curso Universitario en La inteligencia emocional en el aula está certificado con 250 Horas, 10 Créditos ECTS por Universidad de Vitoria-Gasteiz.
La Universidad de Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ) es una nueva universidad privada, integrada en el Sistema Universitario Vasco, que ha sido reconocida por Ley 8/2021, de 11 de noviembre (BOE – BOPV). EUNEIZ tiene por función esencial la prestación del servicio de la educación superior mediante la docencia, el estudio, la formación permanente, la investigación y la transferencia de conocimiento y de tecnología.
El compromiso de la EUNEIZ es promover el crecimiento económico y social mediante graduados y graduadas preparados para la nueva economía global desde de una formación de vanguardia apoyada en las nuevas tecnologías como elemento formativo diferencial en toda su oferta académica y en la práctica profesional como herramienta de aprendizaje.
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El equipo de acreditaciones se ocupa de la tramitación de Equivalencia del título sin coste extra para el estudiante, gestionando así los trámites oportunos de la validación de su título oficial del master en España. De esta forma, los estudiantes pueden centrarse en su formación y futuro profesional con tranquilidad.
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