Máster de Formación Permanente en Formación Docente Avanzada

Tema 1. Conceptos relacionados con la formación:

• 1. La formación como proceso.

• 2. Reconceptualización de la formación.

• 3. Conceptos de enseñanza-aprendizaje.

• 3.1. Tipos de atribuciones.

• 3.2. Tipos de factores que pueden influir a los/as alumnos/as y formadores/as.

• 3.2.1. Factores del alumnado.

• 3.2.2. Factores del formador/a.

• 4. La comunicación dentro del proceso de formación.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)

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Tema 2. Planificación:

• Introducción.

• 1. Fases de la planificación.

• 1.1. Identificación, análisis de la realidad y fundamentación de la planificación.

• 1.2. Formulación de objetivos.

• 1.3. Planificación del proyecto, el Cuando.

• 1.3.1. Tipos de planificación según su duración.

• 1.4. Contenidos de la planificación.

• 1.5. Metodología, recursos, dónde se realizará el proyecto y evaluación.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)

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Tema 3. Los medios didácticos:

• Introducción.

• 1. Factores soporte para selección de medios.

• 2. Recursos didácticos.

• 2.1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso.

• 2.1.1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos.

• 2.1.2. Características del diseño gráfico de los materiales didácticos impresos.

• 2.2. Recursos multimedia.

• 2.2.1. El proyector multimedia.

• 2.2.2. Presentación multimedia.

• 2.2.3. Pizarra digital interactiva (PDI).

• 3. Aula.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 15 preguntas (a/b/c)

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Tema 4. Metodología:

• Introducción.

• 1. Tipos de formación.

• 1.1. Presencial.

• 1.2. A distancia.

• 1.3. La formación on-line.

• 1.3.1. Delimitación conceptual y rasgos de la formación no presencial.

• 1.3.2. Formación on-line o e-learning.

• 1.3.3. El proceso de enseñanza-aprendizaje on-line.

• 1.3.4. Enseñanza on-line.

• 2. ¿Cómo seleccionamos el método más adecuado?.

• 3. Tipos de métodos.

• 3.1. Método de autoaprendizaje y método magistral.

• 3.2. Método del caso y role playing.

• 3.2.1. Método del caso.

• 3.2.2. Role playing.

• 3.3. Método práctico, método de trabajo en grupo y método de discusión.

• 3.3.1. Método práctico.

• 3.3.2. Método de trabajo en grupo.

• 3.3.3. Método de discusión.

• 3.4. Método de programado.

• 3.4.1. Creación de grupos.

• 3.4.2. Fases de desarrollo de una sesión y potenciar la labor de formación.

• 4. Dinámicas y tipos.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)

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Tema 5. La enseñanza:

• Introducción.

• 1. El docente.

• 1.1. Perfil y funciones del formador.

• 1.1.1. Perfil.

• 1.1.2. Funciones del docente.

• 1.2. Habilidades y competencias.

• 1.3. Tutorización.

• 1.3.1. La tutoría.

• 1.3.2. Otras modalidades de tutorización.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)

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Tema 6. El alumnado:

• Introducción.

• Tipología de los/as alumnos/as.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

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Tema 7. Evaluación de la formación:

• 1. Evaluación en los procesos formativos.

• 1.1. La evaluación del proceso formativo.

• 1.1.1. Conceptualización.

• 1.1.2. El diseño de la evaluación de la formación.

• 1.1.3. Modalidades de evaluación.

• 1.1.4. Instrumentos de evaluación.

• 2. Evaluación del aprendizaje.

• 2.1. Niveles de conocimiento: Taxonomía de Bloom.

• 3. Técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)

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Tema 8. Técnicas de estudio:

• Introducción.

• 1. Análisis personal y técnicas de estudio.

• 2. Contexto del estudio.

• 2.1. Otros conceptos: Memoria y atención.

• 2.1.1. Tipos de lectura.

• 2.2. Otros conceptos: Estudio.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)

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Anexo I. Certificado de profesionalidad:

• Certificado de profesionalidad.

Anexo II. Convenios colectivos relacionados:

• 1. IX Convenio colectivo de enseñanza y formación no reglada.

• 1.1. Capítulo I. Ámbitos.

• 1.2. Capítulo II. Comisión Paritaria.

• 1.3. Capítulo III. Organización del trabajo.

• 1.4. Capítulo IV. Jornada, vacaciones, permisos, ascensos, excedencia, maternidad.

• 1.5. Capítulo V. Actualización, perfeccionamiento.

• 1.6. Capítulo VI. Derechos sindicales.

• 1.7. Capítulo VII. Mejoras sociales.

• 1.8. Capítulo VIII. Retribuciones.

• 1.9. Capítulo IX. Régimen disciplinario.

• 1.10. Capítulo X. Seguridad y salud laboral.

• 1.11. Capítulo XI. Igualdad de oportunidades; no discriminación por razón de sexo y violencia de género.

• 1.12. Capítulo XII. Globalidad, absorción, derechos adquiridos.

• 2. Anexos.

• 2.1. Anexo I.

• 2.2. Anexo II.

Anexo III. Sistema educativo reglado:

• 1. Sistema educativo reglado.

• 1.1. Enseñanzas no universitarias.

• 1.2. Enseñanzas universitarias.

• 1.3. Enseñanzas artísticas, deportivas y de idiomas.

• 1.4. Derechos y deberes del alumnado y de las familias en la educación obligatoria.

• 1.5. Los centros docentes.

• 2. Educación domiciliaria.

Anexo IV. Orientación laboral hacia nuevos mercados:

• 1. El mercado laboral.

• 2. Evolución del mercado de trabajo.

• 3. Causas de los cambios en el mercado laboral.

• 4. Las tecnologías en el mundo laboral.

• 5. Actualización de los empleados.

• 6. Prioridades de acción.

• 7. Nuevas capacidades.

• Tema 1. Presentación.
• Tema 2. ¿Es opositar un sacerdocio?
• Tema 3. Antes de empezar.
• Tema 4. Claves del estudio eficiente.
• Tema 5. Tus circunstancias.
• Tema 6. La importancia del preparador.
• Tema 7. Imprescindibles del opositor. La planificación.
• Tema 8. Métodos de estudio. El sistema de vueltas.
• Tema 9. Visualiza la recompensa.
• Tema 10. Rutinas de estudio. El examen tipo test.
• Tema 1. ¿Cuánto tiempo dedicas al estudio?
• Tema 12. Fases del estudio. La importancia del estudio focalizado.
• Tema 13. Cinco cosas a evitar durante la oposición.
• Tema 14. Técnicas para realizar el subrayado de la forma más eficaz.
• Tema 15. Fase de compresión y fase de memorización. Claves para integrarlas en tu estudio.
• Tema 16. ¿Vocación o decisión?
• Tema 17. La memoria fotográfica. ¿En qué consiste?
• Tema 18. El turno fantasma.
• Tema 19. Imprescindibles del opositor. La práctica de exámenes tipo test.
• Tema 20. ¿Está permitido caer durante la oposición?
• Tema 21. ¿Cantidad o calidad?
• Tema 22. Cinco tipos de test imprescindibles en cualquier oposición.
• Tema 23. Estrés y ansiedad durante la oposición.
• Tema 24. Imprescindibles del opositor. La constancia.
• Tema 25. Métodos de estudio. El sistema de arrastre.
• Tema 26. Uso de herramientas externas.
• Tema 27. Elementos que te ayudarán a mantener la concentración.
• Tema 28. Rutinas de estudio. El examen práctico.
• Tema 29. Consejos para eliminar el ruido mental durante la oposición.
• Tema 30. Flashcard. Cómo utilizar las tarjetas o fichas en tu estudio.
• Tema 31. Trucos para superar con éxito los exámenes tipo test.
• Tema 32. Llegó el día. ¿Preparado para superar el examen?
• Tema 33. No he superado las pruebas. Dos formas de enfrentarte al problema.
• Tema 34. He aprobado la oposición, ¿y ahora qué?
• Tema 35. ¡Qué suerte has tenido!

Tema 1. Las competencias directivas desde un enfoque teórico actual

• Introducción.
• Competencias genéricas.
  • El liderazgo y fomento del trabajo en equipo.
  • Habilidades de motivación.
  • La gestión de la información y la toma de decisiones.
  • Habilidades de comunicación.
  • Gestión de conflictos y la convivencia.
  • La organización, gestión y coordinación de un centro docente.
  • La dirección estratégica: Planificación, implementación y evaluación de planes y proyectos.
  • Control y supervisión.
  • La gestión del cambio y la innovación.
• Competencias específicas.
  • El marco normativo aplicable a los centros docentes.
  • El uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
  • La gestión administrativa y económica.
  • La dirección y gestión de los recursos humanos.
  • La gestión de documentos institucionales.
  • La organización de tiempos y espacios.
  • La participación de la comunidad educativa y la promoción de la imagen externa.
  • La gestión institucional.
  • La evaluación, los planes de mejora y el fomento de la calidad del centro.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)

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Tema 2. Casuística de los centros educativos desde un enfoque práctico

• Introducción.
• Caso práctico N.º 1. Uso y publicación de imágenes del alumnado.
• Caso práctico N.º 2. Padres divorciados.
• Caso práctico N.º 3. Agresión a un director/a.
• Caso práctico N.º 4. Obligatoriedad o no de formación docente.
• Caso práctico N.º 5. Establecimiento de los horarios de tutoría.
• Caso práctico N.º 6. Organización de las sustituciones del profesorado.
• Caso práctico N.º 7. Las excursiones como castigo ante un mal comportamiento.
• Caso práctico N.º 8. Actuaciones en caso de enfermedad crónica de un alumno/a.
• Caso práctico N.º 9. Rotura de objetos personales dentro del centro educativo.
• Caso práctico N.º 10. Hoja de registro de asistencia diaria del profesorado.
• Caso práctico N.º 11. Petición de copia de las actas del Consejo Escolar.
• Caso práctico N.º 12. Expulsión del alumnado a los pasillos del Centro.
• Caso práctico N.º 13. Propuesta de modificación del horario lectivo.
• Caso práctico N.º 14. Información a padres/madres o tutores legales divorciados/as.
• Caso práctico N.º 15. Reclamación de notas.
• Caso práctico N.º 16. Acoso y ciberacoso.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Examen Test: 32 preguntas (a/b/c)

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Tema 3. Elaboración del proyecto de dirección

• Introducción.
• ¿Qué es el proyecto de dirección?
• Dimensiones del proyecto de dirección.
• Contenidos del proyecto de dirección.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Examen Test: 10 preguntas (a/b/c)

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Tema 4. Factores clave para una dirección eficaz y consideraciones finales

• Introducción.
• Factores clave para una dirección eficaz.
• La voz de la experiencia.
• Consideraciones finales.
• Resumen.
• Autoevaluación.

Examen Test: 9 preguntas (a/b/c)

• Tema 1. La supervisión como garantía de calidad: Fortalecer las relaciones anidadas.
• Tema 2. Técnicas del supervisor: Ecos de otras relaciones.
• Tema 3. Técnicas del supervisado: Escalas de reflexión.
• Tema 4. La supervisión dentro de organizaciones: La consultoría en la sombra.
• Tema 5. Transcripción de una sesión de supervisión: Todo lo que no dije.
• Tema 6. Métodos de supervisión: Improvisación y estructura.
• Tema 7. Madurez ética y contratación para la supervisión: El ciclo completo de la calidad.

• Tema 1. ¿Por qué la supervisión?
• Tema 2. Contratación: La forma de supervisar tu progreso.
• Tema 3. El aprendizaje en la supervisión.
• Tema 4. Trabajo de reflexión.
• Tema 5. Etapa inicial.
• Tema 6. Etapa intermedia.
• Tema 7. Etapa final.
• Tema 8. Importancia de la escritura en la supervisión.
• Tema 9. La persona.
• Tema 10. La profesión.
• Tema 11. Vínculos entre la persona y la profesión.
• Tema 12. Importancia de la comprensión en la supervisión.

Tema 1. Aprender en la sociedad del conocimiento:

• Introducción.
• Nuevas competencias para las sociedades y organizaciones de conocimiento.
• Del aprendizaje discreto a la construcción del conocimiento.
  • Construcción del conocimiento: Un nuevo enfoque de la educación actual.
  • Principios y modelos para un aprendizaje colaborativo y constructivo.
• La educación flexible en la sociedad del conocimiento.
• Los entornos virtuales de aprendizaje: Más allá de la educación a distancia tradicional.
  • Flexibilidad espacial: La extensión de los recursos.
  • Flexibilidad temporal: El enriquecimiento de la comunicación.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)

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Tema 2. Nuevas tecnologías nuevos entornos para el aprendizaje:

• Nuevas tecnologías: un concepto desde la didáctica.
• De las nuevas tecnologías a los nuevos entornos de aprendizaje.
• Los entornos multimedia: los entornos de aprendizaje flexibles.
  • El uso de programas multimedia en la enseñanza: aportaciones.
  • Concepciones pedagógicas referenciales de los programas multimedia.
  • Cuatro modelos de programas multimedia.
• Internet: los entornos de comunicación en la red.
  • Innovaciones de las redes digitales de comunicación en la enseñanza.
  • Modelos de formación en la red.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 9 preguntas (a/b/c)

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Tema 3. Integración de los entornos virtuales de aprendizaje en los centros escolares:

• Introducción.
• Niveles de decisión y dimensiones transversales.
• Entornos de aprendizaje: condicionantes curriculares.
• Capacitación tecnológica de formadores y formados.
• Organización de programas y recursos.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

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Tema 4. Bases para el diseño de entornos virtuales de aprendizaje:

• Los paradigmas de aprendizaje subyacentes: el aprendizaje centrado en el estudiante.
• Avances tecnológicos.
• Contribuciones desde la inteligencia artificial y los sistemas expertos.
• De la instrucción con el ordenador a las comunidades virtuales.
• Principios para el diseño de entornos virtuales de construcción del conocimiento.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

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Tema 5. La simulación por ordenador en la enseñanza:

• Concepto y modelos.
• Argumentos pragmáticos para su uso educativo y modelos didácticos.
• Simulación aplicada a la generación de conocimiento.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 4 preguntas (a/b/c)

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Tema 6. La teleconferencia aplicada a la generación del conocimiento:

• Parámetros definitorios de los modelos generativos de teleconferencia.
• Entornos virtuales de aprendizaje aplicados a la generación del conocimiento.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

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Tema 7. Las iniciativas europeas para aprender en la era digital e-Learning:

• Las iniciativas y avances precedentes a escala europea.
• El plan de acción e-Learning: concebir la educación del futuro.
  • Acciones de cohesión relativas a infraestructuras y equipamientos.
  • Acciones de cohesión relativas a la formación.
  • Acciones de cohesión desde el punto de vista de los servicios y los contenidos.
  • Acciones de cohesión para reforzar la cooperación y el diálogo.
• Programas e instrumentos relacionados con e-Learning.
• Resumen.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.

Examen Test: 5 preguntas (a/b/c)

Introducción:

• Introducción.

• Objetivos del libro.

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Tema 1. Utilidades del sistema operativo:

• Introducción.

• Características y funciones.
  • Ventana principal del Panel de control.
  • Administrador de dispositivos.
  • Configuración de Acceso remoto.
  • Protección del sistema.
  • Configuración avanzada del sistema.
  • Centro de actividades.
  • Windows Update.
  • Información y herramientas de rendimiento.

• Configuración del entorno de trabajo.

• Administración y gestión de los sistemas de archivos.

• Gestión de procesos y recursos.

• Gestión y edición de archivos.

• Enlaces de interés.

• Glosario.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 20 preguntas (a/b/c)

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Tema 2. Organización del disco y del sistema de archivos:

• Introducción.

• El sistema de archivos.

• Unidades lógicas de almacenamiento.

• Estructura de los datos.
  • Carpetas o directorios.
  • Ficheros.

• Tipos de archivos.

• Carpetas y archivos del sistema.

• Estructura y configuración del explorador de archivos.

• Operaciones con archivos.
  • Creación de archivos.
  • Copiar y mover archivos.
  • Eliminación y recuperación de archivos.

• Búsqueda de archivos.

• Enlaces de interés.

• Glosario.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 16 preguntas (a/b/c)

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Tema 3. Configuración de la accesibilidad:

• Introducción.

• Opciones para facilitar la visualización de pantalla.

• Narradores.

• Opciones para facilitar el uso del teclado y del ratón.

• Reconocimiento de voz.

• Uso de alternativas visuales y de texto para personas con dificultades auditivas.

• Enlaces de interés.

• Glosario.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)

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Tema 4. Configuración del sistema operativo:

• Introducción.

• Configuración del entorno de trabajo.
  • Personalización del entorno visual.
    • Fondo de escritorio.
    • Color de ventana.
    • Sonidos.
    • Protector de pantalla.
    • Pantalla.
    • Ajustar resolución.
    • Ajustar brillo.
    • Calibrar color.
    • Ajustar ClearType.
    • Establecer tamaño de texto personalizado (PPP).
  • Configuración regional del equipo.
    • Formatos.
    • Ubicación.
    • Teclado e idiomas.
    • Administrativo.
  • Personalización de los periféricos básicos.
  • Otros.

• Administrador de impresión.

• Administrador de dispositivos.

• Protección del sistema.

• Configuración avanzada del sistema.
  • Rendimiento.
  • Perfiles de usuario.
  • Inicio y recuperación.

• Enlaces de interés.

• Glosario.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 12 preguntas (a/b/c)

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Tema 5. Herramientas del sistema:

• Introducción.

• Desfragmentación de discos.

• Copias de seguridad.

• Liberación de espacio en el disco.

• Programador de tareas.

• Restauración del sistema.

• Enlaces de interés.

• Glosario.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 8 preguntas (a/b/c)

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Tema 6. Gestión de procesos y de recursos:

• Introducción.

• Mensajes y avisos del sistema.

• Eventos del sistema.

• Rendimiento del sistema.

• Administrador de tareas.

• Editor del registro del sistema.
  • Práctica: Mensaje de inicio en Windows.

• Enlaces de interés.

• Glosario.

• Resumen.

• Autoevaluación.

Examen Test: 6 preguntas (a/b/c)