El concepto de alumno con altas capacidades es abstracto ya que ha ido evolucionando a lo largo de los años. Los alumnos y las alumnas con altas capacidades tienen algunas cualidades que los distinguen, pero es imprescindible conocer su desarrollo personal para conocer cuáles son necesidades específicas.

En este nuevo artículo, vamos a conocer las características de los alumnos con altas capacidades, sus principales desafíos y a cómo detectar a un alumno con altas capacidades. ¡Comenzamos!

¿Qué son las altas capacidades?

Los alumnos con altas capacidades o superdotados son aquellos que presentan habilidades y destrezas intelectuales superiores a su edad y nivel escolar. Aunque suelen tener un desempeño sobresaliente en el aula, estos estudiantes también pueden enfrentar desafíos únicos que requieren un enfoque especial por parte de los profesores y la escuela.

Es importante destacar que los alumnos con altas capacidades no son simplemente aquellos con buenas calificaciones, sino que también tienen una combinación de habilidades cognitivas, intelectuales, creativas y sociales que los diferencian de sus compañeros. Algunos de estos rasgos incluyen una curiosidad insaciable, una capacidad para aprender con rapidez, un pensamiento divergente y la habilidad de resolver problemas complejos.

Sin embargo, estos estudiantes también pueden enfrentar desafíos, como la falta de desafío en la escuela, la frustración y la desconexión social. Es por eso por lo que es importante que las escuelas adopten un enfoque inclusivo y proporcionen oportunidades para que los alumnos con altas capacidades puedan desarrollar y aprovechar plenamente sus habilidades.

Principales desafíos de los alumnos con altas capacidades

Una de las principales consideraciones para los alumnos con altas capacidades es la falta de desafío en la escuela. Muchos de estos estudiantes se aburren fácilmente y necesitan materiales y actividades que les permitan desarrollar sus habilidades y aprender a su propio ritmo. Las escuelas pueden abordar este desafío al ofrecer programas de aceleración y personalización, como la asignación de tareas más avanzadas, proyectos independientes y la participación en programas de investigación.

Otro desafío para los alumnos con altas capacidades es la frustración y la falta de motivación. Debido a que estos estudiantes suelen ser muy exigentes consigo mismos, pueden sentir que no están logrando todo lo que podrían. Además, si no tienen la oportunidad de aprender y desarrollarse a su propio ritmo, pueden sentirse frustrados y desmotivados. Para abordar este problema, es importante que las escuelas fomenten un ambiente de apoyo y proporcionen oportunidades para que los alumnos con altas capacidades exploren sus intereses y desarrollen sus habilidades.

Por último, los alumnos con altas capacidades pueden tener dificultades para conectarse socialmente con sus compañeros. Debido a que suelen tener intereses y habilidades diferentes a las de sus compañeros de clase, pueden sentirse aislados y no comprendidos. Además, debido a que son conscientes de sus habilidades sobresalientes, pueden temer ser objeto de envidia o ser vistos como arrogantes por sus compañeros.

Para abordar esta cuestión, es importante que las escuelas promuevan la inclusión y la diversidad. Además, los profesores pueden fomentar la empatía y la comprensión entre los alumnos al hablar sobre las diferencias y enseñar habilidades sociales y emocionales.

Características de los alumnos con altas capacidades

Como hemos comentado, los alumnos con altas capacidades presentan habilidades y destrezas únicas que requieren un enfoque especial por parte de los centros. Los tutores de los estudiantes tienen la responsabilidad de motivarles para alcanzar su máximo potencial.

Para diagnosticar a un niño como “Alumno de Altas Capacidades” es necesario que un psicólogo o experto le realice una serie de pruebas, pero no hay que tener en cuenta los resultados de estos tests. Algunas de las características principales que presentan estos alumnos son:

• Aprendizaje rápido, fácil y buena memoria retentiva.
• Pensamiento complejo, crítico y lógico.
• Ideas innovadoras, originales y creativas.
• Sienten curiosidad y van más allá de lo que se les enseña.
• Habilidad para concentrarse y mantener la atención durante largos períodos de tiempo.
• Vocabulario muy amplio y complejo para su edad.

Sin embargo, es importante destacar que cada niño es único y puede exhibir una combinación diferente de estas características. Además, es importante ofrecer un ambiente de apoyo y desafío para que puedan desarrollar al máximo su potencial.

¿Cómo detectar a un alumno con altas capacidades?

Los alumnos con altas capacidades son un recurso muy valioso para los centros educativos. Sin embargo, a menudo son difíciles de detectar debido a que sus habilidades pueden no ser evidentes en un entorno escolar tradicional.

Además, es fundamental proporcionar a los alumnos con altas capacidades un entorno educativo adecuado, que les permita desarrollar sus habilidades y alcanzar su potencial. Algunas formas en las que los profesores pueden detectar a los alumnos con altas capacidades son:

• Observación en aula. Es importante que los profesores observen la participación y el comportamiento de todos los alumnos. Normalmente, los alumnos con altas capacidades suelen ser más curiosos y participativos
• Cuestionan la autoridad. Los niños con altas capacidades suelen ser reflexivos y críticos, por lo que se cuestionan muchas cosas, incluyendo la autoridad y las normas, sobre todo si no les encuentran sentido.
• Evaluaciones de inteligencia. Las evaluaciones de inteligencia, como el test de Coeficiente Intelectual (CI), pueden ser útiles para identificar a los alumnos con altas capacidades. Sin embargo, es importante tener en cuenta que estas evaluaciones no son la única medida del potencial de un alumno.
• Feedback de los padres. Los padres pueden proporcionar información valiosa sobre los intereses y habilidades de sus hijos. Estos alumnos pueden tener una curiosidad natural por el mundo que los rodea y pueden estar interesados en temas más avanzados que sus compañeros.

Es importante destacar que no todos los alumnos con altas capacidades se comportan de la misma manera, por lo que es importante considerar una combinación de estas técnicas para una identificación más precisa. Con una identificación precisa, los profesores pueden proporcionar a estos alumnos el apoyo y el desafío necesario para ayudarlos a alcanzar su potencial.

En la actualidad, cada vez son más los maestros y profesores a los que les preocupa el mundo de los alumnos con altas capacidades intelectuales. ¿Te gustaría especializarte en este tema? En Hypatia Education tenemos el Curso Universitario de Especialización en Altas capacidades intelectuales: sobredotación y talentos con el que podrás ampliar tus conocimientos y conocer cómo se evalúan las altas capacidades intelectuales.